Mål beskriver adfærd.

Læs side 66 i UIP om adfærd 
og vend tilbage til denne side

Mål beskriver adfærd
Meningen med undervisningen er, at eleverne skal kunne (gøre) noget, de ikke kunne i forvejen, efter dens afslutning. Det fortæller instruktøren i målet.

Slutadfærd
Målet skal fortælle hvilke egenskaber eller færdigheder der skal være nået, når undervisningen er slut. Egenskaberne eller færdighederne skal enten kunne ses, høres eller måles. Så er det muligt at konstatere om hensigten med undervisningen er nået (om målet er nået).

Når eleverne demonstrerer de nye egenskaber og færdigheder, siger man, at de viser en bestemt adfærd.

Undervisningsforløb
Et undervisningsforløb kan illustreres med følgende model:

 Begyndelsesadfærd       >>>       Faktisk slutadfærd 

Eleverne kan noget, når undervisningen starter. 
Det kaldes begyndelsesadfærd. 

Så gennemføres en række undervisningsaktiviteter.

Når undervisningen er slut, kan eleverne noget mere. 
Dette kaldes slutadfærd. 

Læg mærke til at undervisningens formål er at lære eleverne noget de ikke kan i forvejen (eller noget de ikke kan godt nok i forvejen) og at det  fortælles dem gennem målbeskrivelsen. 

Teksten fortæller også, at eleverne efter undervisningen forventes at have ændret deres adfærd inden for undervisningens område.

Med andre ord: 
"Den adfærd eleverne havde før undervisningen (også kaldet begyndelsesadfærd) bliver ændret til noget andet efter undervisningen er gennemført (slutadfærd)."

Dette fortælles gennem en målbeskrivelse.