Undervisningsmål.

 
 

 

Læs side 65 i UIP om undervisningsmål
og vend tilbage til denne side

 

  

Undervisningsmål
Før du kan vælge indhold, undervisningsmetoder og undervisningsmidler for en undervisning, skal der være defineret et klart og entydigt mål.

Målet er også grundlag for en reel vurdering af resultatets kvalitet, efter undervisningens gennemførelse.

Overvejelser om midler og metoder i undervisningen er naturligvis meget væsentligt. Men udgangspunktet er altid et klart og entydigt mål, som skal hjælpe både underviser og elever gennem undervisningen. 

Målet skal: 

  • styre underviseren i sit valg af indhold i undervisningen, 
     
  • fortælle eleverne, hvad de skal kunne præstere efter undervisningens afslutning, hvilke vilkår det gennemføres under (hvordan det gennemføres) og hvor godt det skal være gennemført før målet i samarbejde med underviseren er nået (den ønskede slutadfærd).
     
  • give eleverne en oplevelse af sammenhæng mellem mål og midler gennem lektionen, som også skal hjælpe til med at forstærke deres interesse og energi for at nå målet, 
     
  • i hele undervisningsforløbet give eleverne mulighed for at vurdere deres eget niveau i forhold til målbeskrivelsen.

 

Motivation
 Med andre ord:

   Klare og entydige mål er en væsentlig   
   inspirationskilde og motivationsfaktor for undervisningen.   

Målet har stor betydning både for underviserens undervisningsansvar og for elevernes bestræbelse på at opnå et godt resultat.

 

  
 
 
  På denne side beskrives hvorfor det er vigtigt at have et mål for en undervisning (f.eks. en uddannelse, et fag, en lektion etc.). 

Målet skal hjælpe både underviser (læreren) og de underviste (eleverne) med at opnå et resultat, der er så godt som muligt.

  
 
 
  Gå videre til næste skærmbillede.